"Това нашето училище ли е? Не мога да повярвам, че това ще се случи!". По този начин възкликнала директорката на 59-то училище в столицата, виждайки проекта за преустройство на училищния му двор. Г-жа Севил Реджебова се радва, че нейното училище е сред двете избрани от Столична община, в което пилотно ще се реализира програмата "От сив училищен двор - модерен център за общността". Щастлива е и Маргарита Милева, директор на столичното 29-то училище, което също ще претърпи голяма промяна. Не просто извършване на поредния ремонт и подмяна на асфалта в дворовете със зелени настилки, но и пълна трансформация на средата, в която учат и израстват учениците. Доброто изпълнение на програмата би очертало пътя и за другите училища, които постепенно също може да започнат да придобиват зелен, функционален и модерен облик, който да е от полза не само за учениците, но и за всички жители на кварталите в столицата, надява се кметът на район Сердика Момчил Даскалов, който лично се е заел с осъществяването на програмата.
От идеята
"Промяната на училищните дворове и превръщането им в общностни центрове бе личен приоритет на столичния кмет Васил Терзиев. За мен това също е кауза - училищните дворове са едни от малкото свободни пространства в градовете, където децата прекарват доста време. Те изглеждат по начина, по който са изглеждали преди 30 г. - като асфалтови морета, това не е нормално", казва кметът на столичния район Сердика Момчил Даскалов. По думите му в някои квартали няма нито една детска площадка или детска градина. "Защо тогава не използваме кварталното училище, чийто двор могат да посещават например майки с деца след учебно време и през лятото? Иначе няма къде да играят децата", казва той.
Така, по думите му, възникнала идеята, за пилотна програма в две столични училища. За целта е създадена работна група с различни експерти - зам.-кмет по образованието, зам.-кмет по екология, главен архитект, експерти от общината, от дирекцията по сигурността и др., които да подходят към въпроса комплексно и дългосрочно, а от резултата да могат да почерпят опит максимален кръг хора.
"Още в началото на мандата започнахме разговорите за отваряне на училищните дворове към хората от районите, за да имат всички деца в София достъп до пространства за спорт и игри на открито близо до вкъщи. Амбицията ни се разрасна и създадохме цялостно устойчиво решение за пълно преобразяване на начина, по който гледаме на училището - като оазис за всички в квартала", казва кметът на София Васил Терзиев. Програмата "От сив училищен двор - модерен център за общността" предвижда не само естетическо преустройство на училищните дворове, но и пълна трансформация - от просто пространство за междучасията в многофункционална и модерна зона, интегрирана с обучителния процес, която съчетава възможности за отдих, спорт, социално взаимодействие и обучение на открито, както и много зелени площи.
До реализацията
За начало изградили стратегията - да се изготви цялостна концепция и пътна карта на процеса и избрали архитектурно студио. Специалистите проучили европейския и световен опит, както и нормативната база. Запознали се с различните варианти на устройство и използване на училищните дворове, както и с приложимостта им у нас. Направили и допитване за нагласите на местната общност и на тази база изработили конкретна концепция. В допълнение е разработен и архитектурен Наръчник за устойчиви и функционални пространства, в който е описано как следва да се случват нещата - през какви фази се минава, какви анкети в общността е добре да се проведат и т. н. Концепцията и Наръчникът са предоставени на всички районни администрации в София. Освен каталог с добри практики от цял свят, Наръчникът включва и компас за приложимата нормативна уредба на национално и местно ниво, полезни стандарти за спортни съоръжения, насоки за зониране на терените, шаблони на задания и други полезни ресурси за заинтересованите страни.
"Много е важно да се проведат обсъждания с училищните директори и общността, защото те дават много ценни идеи - едно училище може да има нужда от едни съоръжения, друго - от съвсем различни", казва Даскалов. Затова и избраните училища в пилотната програма са различни по размер и местоположение . 29-то средно училище "Кузмaн Шапкарев" се намира в центъра на столицата, на натоварената ул. Раковски, от градски тип е и с малък двор. 59-то обединено училище "Васил Левски" пък е в кв. Орландовци и разполага с голям двор от близо 5-6 дка, т.е. в него могат да се изградят съвсем различни зони и съоръжения.
Именно зонирането стои в основата на философията на столичната пилотна програма за зелени училищни дворове - целта е зоните в тях да се разпределени по начин, по който дворовете не са просто подход към училището, а място за прекарване на време. Може да има място, където учениците да седнат за обяд, зона за летни класни стаи на открито, зона за култура, където например могат да се прожектират филми или да се изнасят презентации, както и зони за спорт, фитнес игрища, спортни площадки и др.", разказва Момчил Даскалов. Като всичко това, следва да бъде максимално озеленено.
"През топлите месеци асфалтът в училищните дворове се нагрява много, получават се топлинни острови, които е много по-добре да бъдат заменени с меки, безопасни, зелени настилки", казва районният кмет. По думите му във всяко училище ще се подходи спрямо нуждите му - възможно е да се положи 5-20 милиметра цветна настилка, или пък да се направи изцяло изкуствена трева. "Зеленото" може да дойде и по много други начини - алеите могат да се изградят от павета, които имат съвсем различни характеристики, винаги могат да се поставят и кашпи със засадени в тях дървета. Обновяването на училищните дворове ще включва, там, където е възможно, и изграждане на по-добър подстъп на коли - линейки, пожарна и т.н., както и паркинг за велосипеди.
"Ключовото е да се промени средата - тя създава естетически вкус, променя съзнанието и отношението", казва Даскалов. По тази причина той смята и че училищните власти ще могат да се справят с вандализма, от който се опасява всеки директор с прясно ремонтиран двор, кабинети, сграда и т.н. "Когато нещо се направи по добър начин и с мисъл и се полагат системни усилия то да се поддържа, дори периодично с по-малки ремонти, психологически хората започват да го пазят и вандалските прояви намаляват", смята той. "Сменим ли средата, въвлечем ли децата и родителите, и общността като цяло, всеки ще е заинтересован да я поддържа. Това не става за един ден, постоянен процес е, години ще се прави, но ще сме начертали пътя", добавя той.
Финансиране
За първия етап на програмата - проучване на добрите практики и изготвяне на Наръчник - район "Сердика" е получил средства от Столичната община. За същинската част - реалното изпълнение на проектите - все още се чака приемането на държавния бюджет, а оттам и на столичния, поради което още не е ясна окончателната сума за модернизиране на училищните дворове. "Програмата е приоритетна за столична община и за кмета, така че имам голяма увереност, че се реализира", казва Даскалов. По думите му реалното проектиране в 59-то училище вече е започнало, за него са използвани средства от специалните бюджети за проектиране на обекти, отпуснати на всеки район. Предстои този процес да започне и за 29-то училище. "Надяваме се ремонтните дейности да започнат през лятото, а защо не на 15 септември 2025 г. да имаме напълно обновени зелени пространства", надява се Даскалов. "Зелените и модерни дворове, в които децата се чувстват свободни да общуват, спортуват и надграждат знанията си, са не само инвестиция в тях, но и в развитието на местната общност", убеден е още той.
